成都理工大学传播科学与艺术学院? 成都理工影视学院

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  成都理工大学传播科学与艺术学院是成都理工大学的直属教学单位,下设影视编导系、戏剧影视文学系、播音主持系、表演系、音乐系、视觉艺术系、现代设计系、广播电视系、广告系9个教学系,目前招生专业包括:广播电视编导、戏剧影视文学、表演、播音与主持艺术、音乐表演(声乐、舞蹈、器乐方向)、视觉传达设计、环境设计、广告学、广播电视学9个本科专业;1个艺术与传媒实验教学中心;2个硕士学位授权点(传播学、艺术硕士)。

  影视编导系、戏剧影视文学系、播音主持系、表演系、音乐系、视觉艺术系、现代设计系、广播电视系、广告系

  中国电视金鹰奖、中国电视节目主持 “金话筒”奖

  学院硬件条件优良,拥有建筑面积1.9万平方米的综合艺术大楼一幢,四千余平方米的美术实验楼一幢。设备总值近一亿元人民币,能满足教学及高端影视创作的需要。

  学院建有电视科教纪录片研究所、川剧艺术研究所、传媒艺术教育研究所三个研究。先后承担科研课题100余项,其中国家级、省部级课题30余项,拍摄制作影视作品80部(集),荣获中国广播影视大奖·飞天奖、全国及省级五个一工程奖、中国电视金鹰奖、中国电视节目主持“金话筒”奖、全国铜标识设计大赛银奖等60余项。出版学术专著和教材10余部,发表学术论文500多篇。广播影视类专业采用“三四五”模式和“直接教学法”培养复合应用型人才,使学生具备业界需要的综合素质和专业技能,取得显著成效。

  学校广播影视类专业采用“三四五”模式培养复合应用型人才,取得显著成效。“三四五”模式即在课程设计上采取三大系列(文学与文化修养课程、新闻传播业务课程、广播电视艺术与技术课程)、四大技能(口头、笔头、肩头、镜头)、五大模块(通识性课程、专业基础课、专业课及专业核心课、专业方向课、实验实习课)的方案来实施教学,使学生具备业界需要的综合素质和专业技能。十余年来,我院致力于创新实用性人才的培养,在全国192个广播电视编导本科专业进行的教学水平排名中,学院广播电视编导专业排名全国第20位,四川省排名第一。学院已培养出一批在影视界享有一定声誉的节目主持人、广电编导、广告策划人和艺术设计师。毕业生就业范围涵盖了党政机关、企事业单位、新闻传播机构、艺术团体等部门,就业单位包括了新华社、国家审计署、国务院国有资产监督管理委员会、中央电视台、中央人民广播电台和地方各级电视台、电台、报业集团等机构,得到了社会的广泛认可。

  学院提出了明确的人才培养目标和德渥艺精,全面发展的院训,致力于培养综合性、实用性强,德、智、体全面发展的现代广播电视编导、播音主持艺术及艺术设计、广告、新闻等专业人才。几年来,学院为国家培养和输送了一大批德渥艺精的艺术人才和传播人才,学生多次在全国、省市级专业比赛中获奖,毕业生就业范围包括政府机关、企事业单位、艺术团体,涵盖了新闻媒体、广告、房地产等行业。包括新华社、国家审计总署、国务院国有资产监督管理委员会、中央电视台和地方各级电台、电视台、党政机关、大中型企业、广告公司、房地产公司、报业集团及国内知名广告公司和媒体等单位,多数已成为单位的骨干,有的成了享有盛名的节目主持人和策划人。

  刘迅教授、刘翼一级导演、陈卓教授、唐英教授、江昀教授、何光涛教授、赵岚教授、张小燕教授、杜仕勇副教授、田力副教授、王萍副教授、吕晖副教授、田华副教授、文劲松副教授

  刘迅教授、刘翼一级导演、陈卓教授、唐英教授、何光涛教授、赵岚教授、田力副教授、王萍副教授、吕晖副教授、田华副教授、文劲松副教授、刘阳副教授、谢洪波副教授、李勇副教授

  1997年招收专科,2001年招收本科,专业办学时长:20年(专科4年,本科16年)

  广播电视编导专业的发展始于20世纪90年代,我校是成都地区最早获准设立该专业的高等院校之一。1997年学院获准设立专科层次教育,2001年正式招收本科生,以平均每年130人的规模面向全国招生,现已有4届专科毕业生,7届本科毕业生。本专业生源充足,就业形势喜人,平均就业率达90%以上。学风优良,学生踊跃参加校内外各种竞赛活动,多次在全国、省市级专业比赛中获奖,优秀毕业生已成为各级电视台、教育机构的业务骨干以及政府部门、企事业单位的公关宣传能手。

  本专业在人才培养中坚持“四并重”:思想素质和专业素质并重;素质培养和能力培养并重;理论能力和动手能力并重;课堂教学和实践教学并重。教育教学工作依托学校理工科优势,借助学校雄厚的实践教学平台和丰富的教育资源,遵循本专业教育教学和人才培养与成长的基本规律,紧紧围绕市场,进行开放式教学、小班化教学、互动式教学和现代化教学。教学中注重培养学生良好的动手能力、思维能力和创新能力。

  武汉大学学位研究院对全国192 个广播电视编导本科专业进行的教学水平排名,本专业排名全国第20位,四川省排名第一。四川大学的新闻学博士生导师邱沛湟教授在2008 年的四川省新闻学研究会学术年会上,撰文积极肯定了成都理工大学广播电视编导专业的办学水平和成就。

  本专业的优势在于起步较早,已具有了良好的声誉及稳定的生源,人才培养方案较为合理并具有适应性,与四川省的其它有该专业的院校相比,本专业的最大优势在于在对学生进行综合素质教育的基础上,突出培养及锻炼学生的动手能力及实际工作能力,在校内学生能够独立完成电视新闻、电视专题片、纪录片从策划、采摄到最终的编辑成带,毕业生在四川省的广播电视业界具有较好的口碑。

  2007年招收本科,专业办学时长:10年

  我校戏剧影视文学专业侧重于各类影视戏剧文体创作与编导,该专业于2004年获准设立本科层次教育,2007年正式招生,现已有1届本科毕业生,生源充足,就业前景广阔。依托成都理工大学文理渗透优势,学生能得到多学科的综合、全面知识的学习,拓展艺术创作的空间。

  本专业培养戏剧影视文学基本理论扎实、具备一定剧本创作、编辑与评论能力的高级人才。能在电视台、影视制作中心、报刊编辑部、广播电台、出版社等部门从事影视文学创作、编辑和理论研究工作,能在相关的企事业单位、广告传媒公司从事创意策划,能在普通高校和艺术院校从事影视艺术课程教学,以及在国家机关、文教事业单位从事与影视文艺有关的实际工作。

  本专业围绕培养技能型强、适应能力高,道德高的艺术人才,注重和体现专业特色,结合理工大学的总体要求,人才培养模式改革的不断深入,实现教学内容和课程的优化组合,继续深入系列课程的建设和改革。在基础阶段我们注重专业基本功,注重提高学生的兴趣,注重采取灵活多样的教学方法、尤其是利用学院科技设备和现代化的教学手段的使用,创造生动活泼的课堂气氛;要求教师根据不同课程的特点,根据学生的需要和人才培养目标有针对性地展开教学。体现因材施教的艺术专业教学特点。在高年级阶段重点是如何培养学生熟练掌握剧本写作以及影视摄影、摄像等实践操作能力,以增强学生的竞争力为主要目的。

  2002年招收本科,专业办学时长:15年

  表演专业是教育部本科专业设置中艺术学学科下设的专业。2002年正式招生,现已有6届本科毕业生,本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,掌握表演艺术的基本理论和基本技巧,能够在戏剧、电影、电视等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。专业主要开设表演基础理论与技能、大戏创作、艺术概论、文学等系列课程,主要培养学生在表演、台词、声乐、形体四方面的基本技能,并掌握一定的艺术理论知识,具备较高的文学艺术修养。

  2002年招收本科,专业办学时长:15年

  本专业面向广播电视媒体及相关部门培养德智体全面发展,2002年正式招生,现已有6届本科毕业生,具备广播电视播音学、新闻传播学、成都理工影视学院语言文学及美学、心理学等多学科知识与能力,从事广播电视普通话,新闻播音与主持及新闻报道、专题播音与主持、文艺节目播音与主持、评论解说、播音与主持、影视配音及演播以及播音主持教学研究的复合型、新闻传播高级专门人才。

  本专业培养适应我国社会发展,具备现代审美意识、热爱传播艺术事业,有着高度职业道德的宽基础、高素质的复合型传媒艺术人才。本专业的人才目标定位是为传媒系统输送能从事电视、广播及综艺节目主持与编导等工作的高级传媒艺术专门人才。毕业生可在传媒系统、影视机构、文艺团体及其他文化系统工作,也可在企事业单位从事与宣传、公关、广告和文秘有关的工作。毕业生中,成绩特别优秀的,可在各级院校和其它文艺研究单位从事教学与研究工作,也可继续深造,报考艺术及传播类专业研究生。

  2007年招收本科,专业办学时长:10年

  音乐表演专业培养具有一定的马克思主义理论素养和较强音乐表演能力,能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。2007年正式招生,现已有1届本科毕业生,学生主要学习基本的音乐理论和艺术理论,扎实掌握科学的声乐演唱(演奏)技术技巧,具备较强的艺术表演实践能力。与此同时,为培养较高艺术水平的音乐表演艺术专业人才,还要求学生具备较高的艺术修养和艺术鉴赏能力。

  1993年招收专科,1996年招收本科,专业办学时长:24年(专科3年,本科21年)

  本专业旨在培养具备视觉传播的专业理论、专业知识和专业技能,熟悉设计制作的材料、工序及设计管理活动的相关政策法规,集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,适合于创新时代需求。

  1993年招收专科,1996年招收本科,专业办学时长:24年(专科3年,本科21年)

  本专业旨在培养具有一定的设计创新思维意识,熟悉室内外环境的程序与方法,能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。

  2004年招收本科,专业办学时长:13年

  广播电视学专业是教育部本科专业设置的新闻传播学一级学科之下的五个二级学科之一,它与新闻学、传播学、广告学、编辑出版学一起构成了新闻传播学科群。2004年正式招生,现已有4届本科毕业生,本专业主要从新闻学理论和业务,广播电视传播技术、社会科学和自然科学基础三个方面的系列课程,构建自己的知识与技术结构。依附成都理工大学的灾害与环境学科优势,经过文理渗透,从而形成灾害与环境新闻报道的专业特色。因此,广播电视新闻学本科专业学生应具备新闻学的基本理论和业务能力,成都理工影视学院广播电视传播手段以及自然与社会科学素养,毕业后既能在各级新闻媒体、政府机关、企事业单位从事新闻采访、新闻编辑、新闻策划、新闻教育、新闻管理等相关的工作,也能在科研机构和大专院校从事新闻学和传播学的教学和研究工作。同时,为进一步接受高层次的学历教育奠定基础,本专业本科毕业生除了报考广播电视新闻学硕士研究生外,还可以报考新闻学和传播学的硕士研究生。

  本专业培养具备系统的新闻学理论与广播电视传播技能、宽广的社会科学和自然科学基础,具有较高的政治理论水平,在能够能运用社会科学的立场、观点和方法,独立地观察和分析各种社会现象、社会,从而熟练准确地报道各种社会新闻的同时,也能够运用自然科学的理论和方法,独立地观察和分析各种灾害与环境问题,从而科学准确地报道各种灾害与环境新闻的专业型新闻记者。此外,要求本专业的学生应具有较高的专业文化素养,有崇高的敬业精神和良好的职业道德,熟悉我国新闻、宣传的政策和法规,能在广播电视、报纸、网络等媒体机构及其他新闻、宣传部门从事记者、编辑与管理等工作的新闻学高级专门人才。

  2001年招收本科,专业办学时长:16年

  广告学专业是一门由传播学、市场营销学、文学、艺术、心理学、信息科学等诸多学科交叉形成的应用型新学科。成都理工大学广告学专业从2001年正式招生,现已有7届本科毕业生,该专业依托理工科院校的办学优势,注重多学科理论的交叉、整合与再创新,为学生开设与广告策划、广告创作、广告企业营销和管理相关的一系列课程,着力于学生文化素质、新媒介技术运用、营销策划和广告信息传播等综合能力的培养;部分课程直接选用发达国家的原文专业教材,开展专业课程双语教学,紧紧追踪国内外广告业界发展前沿,将世界广告学最新研究成果及时纳入专业教学;利用信息技术创新教学方法,大量采用案例教学法,不断深化教学改革,基础理论知识教学和综合素质培养并重,将创新能力的培养作为教学活动的中心,着力提升学生分析问题和解决问题的能力;与知名广告企业建立紧密型校企合作关系,将课堂教学与广告见习、实习相结合,强化实践环节教学,使学生在实践活动中逐步提高策划创新能力,使之掌握广告公司的经营管理、广告运作的程序和方法以及广告设计制作的基本技能,成为具有一定广告策划、制作与广告企业管理能力的应用型高级专门人才。

  广告学专业旨在培养适应社会主义市场经济发展需要的,德、智、体、美全面发展,综合素质良好的应用型高级专门人才。使学生系统地掌握现代广告学的基本理论、基础知识和基本技能;熟悉现代经营管理与市场营销的基础知识;熟悉广告经营管理活动相关政策法规;具有广博的文化与科学知识,能在广告企业、新闻媒体、市场调查及信息咨询行业以及其他企事业单位从事广告经营管理、市场调查分析、广告策划创意和设计制作、市场营销策划工作。

  作品展示传播学、成都理工影视学院社会学、广告学和艺术设计领域里取得了较丰富的研究成果,承担了人文社科研究课题和教改课题50余项,其中省部级人文社会科学研究课题10项,拍摄制作影视作品60部(集),获得全国电视剧飞天奖、中国电视“金鹰奖”、中国电视节目主持“金话筒奖”、国际DV大赛、央视综艺节目主持人大赛、全国铜标识设计大赛、省部级人文社会科学奖及省级五个一工程奖等以及教学成果奖50余项。出版学术专著和教材10部,发表论文500余篇,获全国、省、市级奖励若干项。其中CSSCI收录7篇,人大复印资料全文收录2篇,人大报刊复印资料标题索引2篇,核心期刊38篇,国际学术期刊1篇,获优秀论文奖若干篇。学院

  积极开展对外学术交流和教学交流,既带学生走出去参加各类专业学术活动和艺术实践活动,又把专家学者请进来作学术交流和教学切磋,国际知名导演张艺谋先生、国际著名影星章子怡女士、世界电影家协会主席喜玛利博士、 “中国台湾电影之父”张英先生、中国香港电影金像奖评委会主席文隽先生等均光临过该院作学术交流和艺术指导,香港国际演艺学院表演专业的师生也来该院进行教学交流。还先后聘请了厦门大学、

  四川大学等新闻学和广告学界知名专家、学者以及美术界知名学者等到该院进行专题学术讲座和学术交流。

  艺术大楼工程是我校新区建设具有标志性的工程建设项目之一,该工程项目建筑面积约19000平米,含专业教室、行政办公用房、剧院等;与此同时,原北校区教学楼改造为美术专业教学楼,满足学院所有美术专业教学班级的专教使用。

  引用日期2012-06-19

  引用日期2012-06-19

  引用日期2012-06-19

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